Дисциплина на улице - залог безопасности

 Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий: выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом: мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения.

  Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия: наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов.

  Игра на проезжей части: наши дети привыкли, что вся свободная территория - место для игр.

Ходьба по проезжей части: даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями.

Никакой злонамеренности в большей части нет. На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных особенностей детей:

• Физиологические

Ребёнок до 8 лет ещё плохо распознаёт источник звуков (он не всегда может определить направление, откуда доносится шум), и слышит только те звуки, которые ему интересны.

Поле зрения ребёнка гораздо уже, чем у взрослого, сектор обзора ребёнка намного меньше. В 5-летнем возрасте ребёнок ориентируется на расстоянии до 5 метров. В 6 лет появляется возможность оценить события в 10-метровой зоне, что составляет примерно 1/10 часть поля зрения взрослого человека. Остальные машины слева и справа остаются за ним не замеченными. Он видит только то, что находится напротив. Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми, значительно замедленная. Времени, чтобы отреагировать на опасность, нужно значительно больше. У взрослого пешехода на то, чтобы воспринять обстановку, обдумать её, принять решение и действовать, уходит примерно 1 секунда. Ребёнку требуется для этого 3-4 секунды. Ребёнок не в состоянии на бегу сразу же остановиться, поэтому на сигнал автомобиля он реагирует со значительным опозданием. Даже, чтобы отличить движущуюся машину от стоящей, семилетнему ребёнку требуется до 4 секунд, а взрослому на это нужно лишь четверть секунды. Надёжная ориентация «налево - направо» приобретается не ранее, чем в семилетнем возрасте.

• Психологические

У дошкольников нет знаний и представлений о видах поступательного движения транспортных средств, т. е. ребёнок убеждён, основываясь на аналогичных движениях из микромира игрушек, что реальные транспортные средства могут останавливаться так же мгновенно, как и игрушечные. Разделение игровых и реальных условий происходит у ребёнка уже в школе постепенно.

  Внимание ребёнка сосредоточенно на том, что он делает. Заметив предмет или человека, который привлекает его внимание, ребёнок может устремиться к ним, забыв обо всём на свете. Догнать приятеля, уже перешедшего на другую сторону дороги, или подобрать уже укатившийся мячик для ребёнка гораздо важнее, чем надвигающаяся машина.

  Ребёнок не осознаёт ответственности за собственное поведение на дороге. Не прогнозирует, к каким последствиям приведёт его поступок для других участников движения и для него лично. Собственная безопасность в условиях движения, особенно на пешеходных переходах, зачастую им недооценивается.

Счетными палочками учатся считать Ими даже учатся красиво рисовать

 Практически каждый из нас с детства помнит такой элемент, как счетные палочки. Это были разноцветные пластмассовые или же деревянные пластинки, которые окрашивались в различные цвета. С помощью такого нехитрого изобретения большинство из детей научились считать, различать цвета, создавать композиции.

   Для того чтобы современного ребенка, который буквально утопает в разнообразии различных игрушек, могли заинтересовать столь простые предметы, как разноцветные тоненькие пластинки, стоит немного схитрить. Первое, что следует сделать – это приписать к палочкам прилагательное «волшебные».

   Почему так полезно собирать различные фигуры из счётных палочек для дошкольников и заниматься этим регулярно? Всё потому, что они развивают логику, воображение, мелкую моторику, умение концентрироваться, знакомят ребёнка с понятием «симметрия» и базовыми математическими навыками. Как можно использовать счётные палочки?

    С их помощью можно легко:

•  выкладывать буквы и слова, цифры и даже примеры;
•  создавать геометрические фигуры;

  

  Считать, Сортировать

  
  
  

  

  Создавать картинки

  
  
  
  
  
  

  

  Делать превращения
  
  

  Счетные палочки на деле, оказываются не только счетным материалом. С их помощью можно в доступной пониманию ребенка форме, познакомить его с началами геометрии, с понятием «симметрия»; развивать пространственное воображение. Это незаменимый дидактический материал, предназначенный для обучения математике, развития зрительного восприятия, мыслительных операций сравнения, анализа, синтеза, развития мелкой моторики руки. Упражнения со счетными палочками развивают подвижность кисти руки, внимание, воображение, ловкость, координацию, мышление и сообразительность.

  
  

  
  

1 Сентября "День знаний"

 В нашем детском саду первый день нового учебного года прошел ярко и эмоционально.

В гости к детворе пришел Незнайка. Дети танцевали, пели, читали стихи, отгадывали загадки, участвовали в эстафетах. Ребята получили огромную радость от праздника, много ярких впечатлений. Этот день открыл новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей!

С праздником наши любимые воспитанники!

День Российского флага

 В соответствии с поручением департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар, согласно плану запланированных мероприятий, приуроченных к празднованию Дня Государственного флага Российской Федерации в нашем детском саду в средней группе прошла выставка рисунков " Флаг моего Государства"

"Вместе мы - Россия", «Флаг моего Государства»
#МойФлагМояРодина#МыРоссия #МыВместе

День Российского флага

 В соответствии с поручением департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар, согласно плану запланированных мероприятий, приуроченных к празднованию Дня Государственного флага Российской Федерации в нашем детском саду в средней группе педагоги провели коллективную работу "Российский Флаг"

"Вместе мы - Россия"
#МойФлагМояРодина#МыРоссия #МыВместе

Пушкинский день в детском саду...

 

День рождения великого поэта

Отмечает каждый, стар и мал,

Ведь талантливей, чем Пушкин,

Мир поэта не видал!...

Александр Пушкин – гений русской и мировой литературы. Его перу принадлежит множество произведений, которые сделали его знаменитым и любимым многими поколениями почитателей его таланта. Можно с точностью сказать, что современный русский литературный язык начался с поэта Александра Пушкина. Именно он сумел объединить в своих произведениях все самое лучшее из национальной и мировой литературы того периода. Это он сблизил литературный язык и самобытную народную разговорную речь. Пушкин превозносил богатство, выразительность, гибкость русского языка, позволяющий каждому талантливому литератору творить настоящие шедевры. Именно благодаря таланту Пушкина, русский язык поднялся до уровня великого национального и мирового языка.

Ежегодно 6 июня, в день рождения великого русского поэта А.С. Пушкина, в России отмечается Пушкинский день. В нашем детском саду мы тоже не оставили без внимания этот замечательный день, ведь с произведениями А.С. Пушкина дети знакомятся с детского сада.

С нашими воспитанниками  беседовали о жизни и творчестве великого русского поэта, читали пушкинские сказки, а дети, путешествуя по их бескрайним просторам, с радостью встречали на своем пути знакомых и любимых персонажей. Проявив творческие способности, ребята мастерили поделки по мотивам всемирно известных сказок, разукрашивали, рисовали иллюстрации к сказкам Александра Сергеевича, а так же инсценировали любимые сказки. Во многих группах были организованы тематические выставки. День получился интересным и познавательным.

                         Пушкин – гордость России. 

Мы любим и гордимся великим поэтом, подарившим нам такое наследие!

Консультация для родителей «Как научить ребёнка дружить»

 Консультация для родителей «Как научить ребёнка дружить»

 Чтобы начало детсадовской жизни не было связано с истериками и слезами, ребёнок должен научиться дружить со сверстниками и общаться со взрослыми.

Дружба имеет огромное значение для развития и самочувствия ребёнка, а в будущем взрослого человека. Так что помочь малышу научиться дружить, строить добрые связи, налаживать благодатный обмен с людьми – очень важно

Существует девять правил, которые надо знать родителям:

-Дружба – главное в жизни.

-Дружба не создается силой. Надо позволить детям строить самим свою дружбу.

-Заботиться о равновесии отношений малышей. Не надо вмешиваться в их дружеский выбор, но надо страховать качество их отношений: чтобы не было ни главарей, ни подчиненных, ни жертв. Если это случается, не требовать авторитарно, чтобы это прекратилось, а необходимо объяснить, что ощущается по отношению к такому поведению, чтобы ребенок смог понять.

-Давать положительное изображение дружбы. Чтобы у ребёнка были друзья, им надо передать чувство, вызывающее желание идти к другим. Они будут общительны, если их родители являются таковыми.

-Отсутствие друзей тревожно. Надо обращать внимание на отсутствие друзей в любом возрасте, какими бы ни были причины, и поощрять дружбу. Если это не происходит, несмотря на советы и поощрения, надо подключить психологическую помощь.

-Братья и сестры не являются друзьями. Ребенок не может обойтись без друзей, даже, если у него есть братья и сестры. Дружеское отношение очень отличается от братского отношения.

-Принимать всерьез дружеские ссоры. Надо успокоить ребенка, но не пытаться предохранять от этих неприятностей: дети учатся отличать настоящую дружбу от не настоящей дружбы.

-Дружба не является любовью. Когда дружба рождается между девочкой и мальчиком, не надо приклеивать ярлык “любовь”.

-Дети дружат по-своему. Если дружба у взрослых длится многие годы, то детская дружба бывает краткосрочной.

Воспитывать в детях чувство дружеской любви необходимо еще с маленького возраста, желание оказывать помощь другому, искренность и добропорядочность. Учить их на своих примерах, как нужно уважать и доверять, дружить и бережно относиться друг к другу.

Уважаемые родители!

Умение дружить прививайте ребенку с детства!